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  2000年7月22日山东大学、山东医科大学、山东工业大学正式合并,组建成立新的山东大学。新的山东大学为教育部直属的全国重点大学,实行部、省共建。教育部部长陈至立在合并大会上讲话。

  也许有人会说,评估的目的就是为了促进学校工作,学校精心准备的过程就是一个工作进步的过程,这一点当然不容否定。但是,我们必须承认,这样的评估存在的弊端是显而易见的。

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从今年起,教育部直属师范大学实行师范生免费教育,这些高校成为考生关注的一大亮点,有关专家提醒学生在报考时应结合自己情况慎重考虑。

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“作文题出得很好!”两名走出考场的同学异口同声地说。他们认为,作文题目出得有深意、有文学性,通过阅读材料,可以从多个角度来进行写作,很好写,但要拿高分不容易。

对接《纲要》中提到的关于推进义务教育均衡发展问题,河南省郑州市近年来通过一系列“新政”,通过推进课堂均衡最终实现区域均衡发展的目的:一、市区内开展学区制,在编制独立的前提下,学区内学校实行实质性联合办学,互派师资、统一教学、资源共享。二、确立各地区的中心校为主体地位,其他定点校作为分校,由中心校统一进行管理,在师资、教育硬件资源方面统筹规划。三、建立激励机制,及时对县级政府教育工作督导评估的结果进行通报。四、打通城乡人才使用通道,让优质强校校长到乡村、薄弱学校同时担任校长,带动乡村学校发展。五、撤并农村一些规模小、布局不合理的学校,进行资源再整合。六、均贫富、从优质学校调人才到薄弱学校,加强薄弱学校的教学能力;学校根据分配的名额录取考生后,按照成绩、性别比例等随机抓阄抽取新生。

经济高速增长并不一定能解决失业和就业问题,关键在于实现怎样的增长自改革开放以来特别是实行社会主义市场体制以来,各级政府注意力集中在GDP的增长上,从投资结构、产业布局、产业发展战略等各方面(包括财政、金融政策)都是围绕经济增长这个核心,而在这样的指导思想下忽视了我国是一个人力资源大国的国情,忽视了就业存在的巨大压力;偏重于资本密集产业的发展而忽视了劳动密集产业的发展;关注于资本、技术而忽视了劳动,劳动也是价值的创造者。所以应当转变当前以经济增长为最终目标和以扩大就业实现增长为中心的战略上来。大力发展低耗能产业,调整产业导向,发展劳动密集的第二产业和以服务业为主的第三产业,扩大就业促进实现和谐的劳动市场关系,这是即保增长又保民生的双赢策略。

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二是把开展创先争优活动与建设学习型党组织紧密结合起来。着眼提高广大党员思想政治水平的目标,贯彻好科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,扎实开展创先争优活动,推动广大党员深入学习中国特色社会主义理论体系,深入学习实践科学发展观,学习践行社会主义核心价值体系,学习岗位、专业技能和现代化建设所必需的各方面知识,学习中央和市县的重大决策部署,学习总结沿海发展振兴的成功经验,着力营造全员学习和终身学习的浓厚氛围,健全科学的学习组织机制,提升基层党组织和领导干部理论素养、学习能力和解决实际问题的能力,使党员的先锋模范作用充分发挥,使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

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新华社长春6月1日电(记者姚湜)记者从吉林省人力资源和社会保障厅了解到,今年吉林省计划在原有19个大学生创业园区的基础上再建设31个,形成覆盖全省的大学生创业园集群,满足有创业能力高校毕业生的创业需求。

责编 左移湘

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