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根据给定资料和测评目的的不同,申论题型及要求会有所变化,如,写作文种上的变化。根据给定资料的不同,让考生发表议论、进行评述或者写一篇讲话稿、调查报告、工作方案及其他相关的公文等。还有试题结构上的变化,根据测评目的的不同,可能设定两个、三个或多个问题等。

贵州是茶叶大省,全省茶园面积204万亩,其中获有机认证的茶园已达2万亩,居全国第一。但贵州又是茶业小省,在西湖龙井、碧螺春等众多名茶中,清香可口的黔茶长期默默无闻,六成以上的茶叶只能作为原料贴牌销售,经济效益低,茶农得不到实惠。

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上大学的时候,我们很难得到欧美电影导演的第一手资料,只有北京电影学院图书馆的港台图书阅览室才有,市面上是没有卖的。当我看到塔尔科夫斯基的《雕刻时光》,看到《论马丁斯科赛斯》,看到《论法斯宾德》,真是非常的激动,是和大师对话的感觉。大学时很多业余时间都是在这个阅览室看书,把重要的观点记在笔记本上。一个人一生像大学这样能够从事愉快的阅读和写作的时光很难再有。现在我读书,只有两种情况,一是在交通工具上,一是在晚上睡觉前,很难会有“一个很好的下午,坐在充满阳光的窗口来打开一本书了”。

基于此,在今年的两会上,蔡志君特别提出建设西部农村教师周转住房的提案。“既然威宁可以解决,那其他地方也有实现的可能。这些周转房不仅为特岗教师建设,还应该为当地的农村教师建设。”

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首先是科技发展的影响。医学和生命科学有两大趋势:一是以生命科学为主的基础医学的发展呈现出知识爆炸性的增长,学科界限越来越模糊;二是临床医学分科越来越细。同时,新技术、新材料在诊疗方面有了长足的发展和进步。在此情况下,哪些是核心知识,如何传授?除此之外还该传授什么?这都要求医学教育工作者必须与时俱进地进行医学教育改革。

“太明目张胆了!”面对本地一家网站上众多的叫卖2所小学名校入学名额的贴子,在盐城生活了40多年的机关干部成先生按捺不住心头气愤,用手连拍桌子。这些入学名额,卖价都不菲,一个从三四千元到万余元不等。“往年也有转让名额的,但大多私下悄悄地进行,生怕被人发现。”(8月5日《现代快报》)

周老师:好的。1984年,全国上下掀起教育改革的热潮,作为中学教研员的我也不甘落后,在全局20多所中小学开始实施渗透教育法,怀着对奎河污染的忧虑,我融环保知识于课堂教育之中,获得了很大的成功。但是这并没有使我满足,我利用自己的环保知识继续追求在教育上的突破,1985年,我从全矿务局20余所学校里选拔优秀学生担任志愿者,开辟了“第二课堂”,成立了“环保小记者团”,由自己担任总辅导员,开始了考察奎河污染的环保之路。

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本报讯(记者翁晓波通讯员叶文波)9月5日是湖北大学新生开学第一天。大多数学生还在报到入学,该校2010级化学化工学院化学生物学专业的谢凯已提前来到武汉,并赚取了自己第一笔生活费。这位走路颠簸的残疾男孩说:“我要靠自己生活。”

  目前建设节约型社会,走人与自然和谐发展之路正在成为人们的共识。对于这一发展战略的落实不应只停留在讲话中,在文件上,也不能只靠法规、政策来规范,更重要的是要成为每个公民的自觉行为。日本在上个世纪五六十年代经济快速发展,污染严重,北九州一所中学的师生提出“让日本干净”的口号,并付诸行动。这一活动很快普及到当地广大中学生中去,影响到全社会。四十多年过去了,北九州已成为世界环境清洁500强之一。  破解应试教育,培养创新型人才要从小做起。高中是一个很重要的阶段。我认为人的创新潜质的培养,在小学、初中阶段主要是在课堂上传授科学知识,弘扬科学精神。大学主要是接受与专业相关的知识、能力的系统训练,接触科研实践。那么高中阶段的任务是什么呢?是学习科学方法,动手实践,接触社会,尝试学以致用。这是一个承上启下的重要阶段。经过这种训练,即便将来不上大学,走向其他领域,也可以把好奇心、探索精神保持下去,从小发明做起,逐渐形成整个民族的创新实力。  学生在教师的指导下自选题目,求索那些关乎国计民生的问题的解决之道,在调研、思考的过程中,自然会增强责任感,增加对社会、对自然、对他人的人文关怀。所以说参加这种研修实践,也是一种很好的润物无声的德育。  基于上述考虑,北京师范大学指导师大二附中遴选部分高中生开展“资源节约型社会在学校”研究性学习活动,让高中生在教师的指导下自主选择题目,自己制订方案,自己去大学、中学、小学、幼儿园搞调研,考察校园里都有哪些浪费现象,有哪些节约潜力,提出解决方案。参加者都很兴奋,很投入,也很有收获。这一活动已影响到周围同学,还会影响到各自的家庭,甚至通过父母亲波及到他们各自供职的单位和其他亲友。  启发式教学应该选择高中作为突破口。到了高中,学生已具备了一定的知识基础和思辨能力。在一定指导下,让他们尝试自己发现问题,设计题目,考察调研,收集资料,思索后作出结论,是国际上开展启发式教学的一种通行方式。高中生如果只是做做实验,题目、程序都是现成的,工具、材料都是备好的,学生只是按照规定的步骤走一遍,往往体验不到科学探索的真实过程。  《中国教育报》2006年6月12日第7版

1998年12月18日曾宪梓教育基金1998年中等师范学校和教师进修学校优秀教师颁奖大会在北京举行。999名教师获奖。曾宪梓教育基金自1992年设立以来,共奖励师范院校的教师5030名,民办教师1000名,奖励金额共计3908万元。

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择校造成了什么后果?调查显示,72.4的人首选“给普通家庭带来沉重负担”,64.8的人认为“导致一些学校乱收费、高收费”,63.6的人选择“教育公平被架空”。其他还包括学校之间差距越拉越大(60.7),助长应试教育势头(46.3),让好学校陷入权力寻租泥潭(39.7)等。

责编 左汶骏

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